教育改革新形式下,您该给孩子报什么样的课外

2017-09-15 18:38 浏览次数:

原标题:教育改革新形式下,您该给孩子报什么样的课外辅导班?

教育改革风向标《中国学生发展核心素养》自2016年9月推出以来,各地高考改革接踵而来。作为升学的指挥棒,2017年的高考语文、数学、英语等试卷内容与命题方向已经出现重大变化,部分高考改革地区高一学生3年后将参加新模式高考。2017年新入学初三学生,将参加2018年新改革的中考。自此,中小学教育改革将全面拉开。

《中国学生发展核心素养》将中国学生发展核心素养分为3个方面 6大素养,包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。《中国学生发展核心素养》被视为当前教育改革的“关键”、新课标的“源头”、中高考评价的“核心”。

2017年引起热议的“高考新模式”以及高校出现的录取新动向,打破了过去刷题得高分和只看分数的学习与录取模式,这一动向将对未来的学校教学与学生学习产生重大的影响,。从2017年高考反馈结果看,考试与考察的方式更偏向学生能力考察。学生文化基础培养、能力培养与创新培养将在未来学生升学考试中反复出现和不断强化。

面对这些变革,家长在搜集和研读各类资料与信息时,不自觉地会去思考:孩子将来应该学习什么,怎么学?才能适应未来高考改革,适应国家未来发展对人才的需求?

让我们先来看看“六大学生核心素养”对学生学习更具体的要求。

教育改革新形式下,您该给孩子报什么样的课外

1、 人文底蕴

主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。

2、 科学精神

主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。

3、 学会学习

主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。

4、 健康生活

主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。

5、 责任担当

主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。

6、 实践创新

主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。

在教育改革风向标指引下,学生学习与训练的重点将出现转化,这一切要求家长有清醒的意识和立刻行动起来的决心,密切关注未来学生学习和训练的变化与要求,而不是单单关注学习成绩的变化。

面对未来教育改革与发展方向,作为国内多年中小学课外教育辅导的创新者与实践者,龙文教育经过多年教学模式与教学成果的研究与对比发现,在贯穿学科知识辅导过程中,重视学生学习习惯、学习能力与学习品质的培养,在尊重学生个性培养中注重学生基本能力培养,在学习与解决实际问题中引导创新能力养成,为中小学生核心素养教学发挥了积极的实践作用。龙文的教育理念、1对1教育模式、多形式教学课程,在国内K12教育辅导领域让家长看到新的方向。

教育改革新形式下,您该给孩子报什么样的课外

龙文教育老师认为,教育教学是培养人和塑造人的事业,是一门科学,必然有其内在的发展规律。在传统的大班教学中,学生容易自然形成三个梯队。第一梯队的极少数优等生会出现“吃不饱”的状况,影响其快速成长。第二梯队的中等生的积极性得不到发挥,耐心受到考验。第三梯队学生成绩差,学习困难,心理较脆弱,自卑感较强,最终容易对学习丧失兴趣。大班课中大部分学生的个性得不到充分照顾,学习过程中出现的问题得不到有效解决。

1对1教育模式的出现,遵循了“因材施教”的教育规律,照顾了教育的科学性与规律性,照顾到了学习者的生理与心理成长个体特征,很好的照顾到了学习者对不同学科学习的适应能力与学习方式。